البته من این روش را در کلاس خود  بکار برده ام وکلاس پر شور و حرارتی شد وبه آنها هم خوش گذشت .

8-انشا فقط از طریق نوشتن نباشد بلکه گاهی اوقات از  بچه ها بخواهیم که نظرات خود را به صورت نقاشی و......وحتی شخصیت همراه با موضوع انشا را از بین دوستانش، در کلاس تعیین کند وبه نمایش در آورد.

9-خلاصه نویسی یک روش بسیار خوبی برای نویسنده شدن است زیرا من به عنوان دبیر ادبیات  با 24 سال سابقه کار این روش را خیلی خوب تجربه کرده ام وبه دانش اموزانم توصیه  می کنم

 ودر کلاس نیز تا به حال از این روش به عناوین مختلف استفاده کرده ام واز آن ها خواسته ام

که به عنوان نویسنده، یکی از دروس کتاب را خلاصه کنند.

10-بهتر است در ابتدای سال پوشه ای تهیه شود و هر کس مطالب خود را در آن بگذارد ودر پایان سال هر دانش آموزی  می تواند نوشته های خود را مقایسه کرده ویا آن را به صورت کتابچه ای در آورد.

11-از قبل موضوع پیشنهادی  به دانش آموزان داده شود واز بچه ها بخواهیم در کلاس به عنوان سخنران راجع به موضوع بحث وگفتگو کنند.

12-از دانش آموزان خجالتی بخواهیم انشا خود را در مقابل دانش آموزان کلاس  با صدای بلند بخوانند  وحتی در صورت امکان  سر صف بخوانند.

13-انشا ترکیبی نیز  روش خوبی است که در ذهن بچه ها را خلاق می کند.

14-به دانش آموزان بگوییم که آثار کهن را  به زبان فارسی ا مروز  باز گردانند وانشا را با لحن و آهنگ  مناسب بخوانند .

15-بهترین نمونه نوشته دانش آموزان را در روی تابلو کلاس بنویسیم  یا تابلوی ورودی راهرو ها قرار دهیم تا باعث تشویق آنان شود .

16- در این مقطع  حساس یک دبیر ادبیات بهتر است بداند که چگونه می تواند افکار منفی شاگردش را به افکار مثبت  تبدیل کند .

من امسال در ابتدای سال  از بچه ها خواستم که وقایع روز چه تلخ وچه  شیرین خود را  حتی در قالب یک سطر  یاددا شت کنند وبعد از ترم اول خواستم که تمام وقایع تلخ را به شیرین تبدیل کنند.

البته  چندین هدف از این کار داشتم که عبارتند از :

1-شناسایی افکار منفی 2-تخلیه افکار منفی  و رها سازی آن 3- آموزش مثبت نگری .

(تدوین خانم سیف از دبیرستان متوسطه یک عفاف لواسان )